期刊简介
本刊物是以刊登伤残医学为主的多学科的医药卫生类综合性学术期刊，以从事伤（病）残、临床、康复、推理等工作的各级卫生技术人员、管理人员和伤（病）残人为主要对象，以促进我国伤残医疗事业的发展，提高伤（病）残人的健康水平与生存质量为宗旨。
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首页>中国伤残医学杂志
- 杂志名称：中国伤残医学杂志
- 主管单位：伤残医学杂志；中国伤残医学杂志
- 主办单位：中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会
- 国际刊号：11-5516/R
- 国内刊号：11-5516/R
- 出版周期：半月刊
期刊荣誉：2002年省科技厅、省出版局、新语言文学委员会评为优秀期刊期刊收录：知网收录(中), 国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 上海图书馆馆藏, 维普收录(中)
TBL教学法在口腔颌面外科教学中的应用体会
郑杰；杜玉芳；刘丽佳；王雷；郑军；陈红
关键词：教学法, 口腔颌面, 外科教学, 医学模式转变, 医学教育, 教学模式, 教学方法, 以学生为主体, 社会医学模式, 综合素质, 自主探究, 有效教学, 引导学生, 医学课程, 学习能力, 学习模式, 学习环境, 学习方法, 推广应用, 探索实践
摘要：现代医学模式从纯生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式，对现代医学教育提出了新的要求。以学生为主体教学方法的改革是广大医学教育者和教育管理者积极探索实践的教育教学改革方向。TBL 是美国教育学家Oklahoma 大学的Larry Michaelsen 在2002年提出的一种新型成人教学模式【1】，近数年来在大学医学教育中逐渐被推广应用。我国目前医学课程主要有3种常用的教学模式，以集中讲授为主的传统教学方法（Lecture Based Learning，LBL），以提出问题后给出答案的问题式学习方法（Problem Based Learning，PBL）。小组或团队教学模式（Team-based Learning，TBL）是以一个小型组织化的学习环境为条件，以引导学生自主探究、合作学习为抓手，以教师的有效教学和管理方式为手段，以提高学生学习能力和综合素质为目标的一种学习模式【2】。
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